Olá, Leitores!
Estou mesmo precisando escrever alguma coisa, porém final de ano, na profissão de professor, sempre traz muitas coisas para fazer, tais como fechar notas, trabalhos finais, quem passa quem não passa, porquês. Vira um correria.
Sem falar na tristeza que o processo gera, quando você vê que seu trabalho será ignorado por normas do sistema, que perpetua a irresponsabilidade por parte dos alunos, que mais um ano sem fazer nada, sem se interessar, serão promovidos! O pior disso é que os bons alunos percebem que os que não fazem nada continuam sendo contemplados com a aprovação e progressão nos estudos, como eles... Isso faz com que parte deles também relaxe e se desestimule.
Em uma palestra em que estive há alguns dias, a palestrante nos perguntou qual nosso projeto de sociedade e, em seguida, no esclareceu como essa questão deve nortear nosso trabalho. Entretanto, ficou claro para mim, que o nosso projeto de sociedade não se realiza, pois o que vejo é somente o estímulo desse mal comportamento das nossas crianças! Estamos criando a cultura do 'não dá nada'!
Tomara que eu esteja enganado... devo estar!
sábado, 22 de novembro de 2008
segunda-feira, 3 de novembro de 2008
O conhecimento é parcial!
Uma vez que o que sabemos ou conhecemos é incompleto, temos grandes chances de estar errados. Por isso, gostaria de deixar claro desde já que as conclusões, afirmações feitas neste site podem sim estar erradas e por isso é que busco construir um espaço para a discussão.
Quem perceber um erro ou outras formas de ver determinado assunto, sempre pode criticar e apontar minhas falhas. Isso pode ser feito de muitas formas e a melhor delas é o caminho da polidez, sem que isso signifique usar de eufemismos. Todos podem ser claros e diretos, mas sem desmerecer quem quer que seja.
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Nota: estou escrevendo um artigo para divulgar minha dissertação!
Quem perceber um erro ou outras formas de ver determinado assunto, sempre pode criticar e apontar minhas falhas. Isso pode ser feito de muitas formas e a melhor delas é o caminho da polidez, sem que isso signifique usar de eufemismos. Todos podem ser claros e diretos, mas sem desmerecer quem quer que seja.
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Nota: estou escrevendo um artigo para divulgar minha dissertação!
The blogs I follow!
Hoje incluí aí na lateral, alguns blogs que tenho acompanhado. Para quem gosta de um pouco de filosofia e poesia, pode seguir o 'vivogaja' (algo como Vida Alegre) de Leonardo Janz, para quem gosta de lingüística, pode seguir o 'formalivre' (lembra algo da morfologia) de Emmanuel Quadros.
Ambos são bons por diferentes motivos. Gosto especialmente do texto que Eduardo coloca sobre constituintes. Trata-se de um texto muito bom, básico para quem se inicia nos estudos lingüísticos e precisa desenvolver a noção de constituência. Recomendo.
O 'vivogaja' traz muito de filosofias, poesias e desenvolmento sutentável... Leonardo Janz é um Esperantista... qualquer hora dessas proponho a ele um blog em esperanto.. bah!! Kial ne?
Vou adicionar outros blogs aí!! Alguns em inglês de uns figurões da lingüística.
Ambos são bons por diferentes motivos. Gosto especialmente do texto que Eduardo coloca sobre constituintes. Trata-se de um texto muito bom, básico para quem se inicia nos estudos lingüísticos e precisa desenvolver a noção de constituência. Recomendo.
O 'vivogaja' traz muito de filosofias, poesias e desenvolmento sutentável... Leonardo Janz é um Esperantista... qualquer hora dessas proponho a ele um blog em esperanto.. bah!! Kial ne?
Vou adicionar outros blogs aí!! Alguns em inglês de uns figurões da lingüística.
segunda-feira, 20 de outubro de 2008
DP e referencialidade
Na semana passada, a Prof. Teresa me disse que iria discutir com seus alunos de introdução à Sintaxe, a noção de DP e por que da necessidade dessa categoria.
Estive pensando nessa questão. Antes de ir, ela me disse informalmente que o DP estava para o NP, assim como o IP está para o VP. Sei que em minha pesquisa, nunca me concentrei nessa questão. Apesar de ela ser uma questão de base, não a resolvi na época certa, concentrando-me nos assuntos de Predicação e Small Clause, o que não me permitiu pensar mais a fundo cada tipo de relação que a teoria codifica. Sei que naquela conversa, minha colega e professora não pode responder essa questão, ela estava atrasada para sua aula. Nem eu, que supostamente deveria saber,... não sabia! E fiquei com a pulga atrás da orelha.
Não demorou muito e numa discussão com a Daniela, sobre algo nada a vê com este tema, acabamos caindo na questão do significado. E ao tentar explicar o diferença de significado de 'professor' e 'o professor', caí justamente no ponto da Teresa.
Ora! Percebi, então, que 'professor' não denota um indivíduo, mas uma classe, ou conjunto. Algo que eu já havia aprendido, mas faltou eu fazer estas sinapses a mais no meu cérebro. Porém, 'professor' não denota um ser específico no mundo, seu referente. Para ter um referente, seria preciso uma categoria DP projetada, portanto, somente assim, posso 'apontar' um indivíduo no mundo 'o professor'.
Interessante é que, do jeito que apresentei acima, 'o professor' ainda pode denotar uma classe, ou um grupo, uma profissão (por exemplo) e ter um sentido bastante genérico. Mas 'professor' não pode denotar um indivíduo específico. Por outro lado, se num contexto, enuncio a sentença 'O professor chegou atrasado', estou me referindo a um indivíduo posto no contexto. Mesmo assim, a sentença 'O professor não é valorizado' pode ser novamente utilizada num contexto em que não se aponte um indivíduo específico e, ainda assim, o ponto da referencialidade está valendo, pois em algum 'nível' de sentido, localiza-se um objeto que se opõe a outros, como médico, carpinteiro, dentista... sem que se recorte o indivíduo no mundo.
É... acho que ainda não entendi isso...
Alguém me ajuda?
Estive pensando nessa questão. Antes de ir, ela me disse informalmente que o DP estava para o NP, assim como o IP está para o VP. Sei que em minha pesquisa, nunca me concentrei nessa questão. Apesar de ela ser uma questão de base, não a resolvi na época certa, concentrando-me nos assuntos de Predicação e Small Clause, o que não me permitiu pensar mais a fundo cada tipo de relação que a teoria codifica. Sei que naquela conversa, minha colega e professora não pode responder essa questão, ela estava atrasada para sua aula. Nem eu, que supostamente deveria saber,... não sabia! E fiquei com a pulga atrás da orelha.
Não demorou muito e numa discussão com a Daniela, sobre algo nada a vê com este tema, acabamos caindo na questão do significado. E ao tentar explicar o diferença de significado de 'professor' e 'o professor', caí justamente no ponto da Teresa.
Ora! Percebi, então, que 'professor' não denota um indivíduo, mas uma classe, ou conjunto. Algo que eu já havia aprendido, mas faltou eu fazer estas sinapses a mais no meu cérebro. Porém, 'professor' não denota um ser específico no mundo, seu referente. Para ter um referente, seria preciso uma categoria DP projetada, portanto, somente assim, posso 'apontar' um indivíduo no mundo 'o professor'.
Interessante é que, do jeito que apresentei acima, 'o professor' ainda pode denotar uma classe, ou um grupo, uma profissão (por exemplo) e ter um sentido bastante genérico. Mas 'professor' não pode denotar um indivíduo específico. Por outro lado, se num contexto, enuncio a sentença 'O professor chegou atrasado', estou me referindo a um indivíduo posto no contexto. Mesmo assim, a sentença 'O professor não é valorizado' pode ser novamente utilizada num contexto em que não se aponte um indivíduo específico e, ainda assim, o ponto da referencialidade está valendo, pois em algum 'nível' de sentido, localiza-se um objeto que se opõe a outros, como médico, carpinteiro, dentista... sem que se recorte o indivíduo no mundo.
É... acho que ainda não entendi isso...
Alguém me ajuda?
sábado, 18 de outubro de 2008
Hello World
Não sou programador, mas achei que o título dessa mensagem inaugural de meu blog ficaria muito bom caso eu começasse com "hello world"(olá mundo). (para quem não sabe, o primeiro programinha que alguém faz em C é nada mais do que a apresentação no vídeo da mensagem "hello world").
Faz algum tempo quem venho pensando num blog. Em um lugar em que eu pudesse colocar algumas de minhas idéias e questões que me aparecem em minha vida profissional e acadêmica.
Este não é um espaço estilo diário eletrônico. Não. As coisas que acontecem no meu dia ficam guardadas em algum lugar no tempo e no tempo ficam e passam... não as registro.
Quero fazer desse espaço, um lugar para eu trocar e registrar minhas idéias relacionadas a temas ligados a lingüística, a línguas em geral, a textos que eu achar interessantes serem divulgados e a minhas produções intelectuais. Quero aproveitar para criar um espaço de diálogo em torno desses temas. Só! O que já é muito.
Meu nome é Marcos Carreira, tenho 31 anos, sou mestre em Linguística pela UFPR, professor de português, inglês e esperanto. Adoro lingüística e estudar línguas. Gosto de ler literatura brasileira. Gosto de política e educação e discussões que giram em torno desses temas.
Faz algum tempo quem venho pensando num blog. Em um lugar em que eu pudesse colocar algumas de minhas idéias e questões que me aparecem em minha vida profissional e acadêmica.
Este não é um espaço estilo diário eletrônico. Não. As coisas que acontecem no meu dia ficam guardadas em algum lugar no tempo e no tempo ficam e passam... não as registro.
Quero fazer desse espaço, um lugar para eu trocar e registrar minhas idéias relacionadas a temas ligados a lingüística, a línguas em geral, a textos que eu achar interessantes serem divulgados e a minhas produções intelectuais. Quero aproveitar para criar um espaço de diálogo em torno desses temas. Só! O que já é muito.
Meu nome é Marcos Carreira, tenho 31 anos, sou mestre em Linguística pela UFPR, professor de português, inglês e esperanto. Adoro lingüística e estudar línguas. Gosto de ler literatura brasileira. Gosto de política e educação e discussões que giram em torno desses temas.
